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用知識征服你的“Professor Li”——訪我校外語學院優秀教師李向武
2018-08-04 11:28 大學生記者團    (點擊:)

                                                                     

 個人簡介】:李向武,男,吉林遼人,中共黨員,副教授、碩士研究生、青年教師導師,畢業于吉林師范大學。曾作為訪問學者被國家公派到英國阿伯丁大學進行學術研究,從事英語寫作與教學研究工作主編出版《英學術論文寫作教程》作為普通高校英語專業教材。主持陜西省教育廳項目人文社會科學項目2,主持橫向項目1項,主持校級教研項目2人文社會科學項目3項;發論文20余篇;出版專著1部,參編教材3,主編出版教材2部。2013被評為師德先進個人,2014被評為優秀共產黨員20162018年度被評為優秀共產黨員

點亮英語世界的明燈

藏在語言里的學問就像一個無窮的寶藏,每一句都有超乎想象的影響力,這就是語言的魅力,而李向武老師就是一位充滿語言魅力的老師。一位好老師會教學生學習方法,會激發引導學生去學習、去思考。授人以魚不如授人以漁,李向武老師正是這樣一位不斷鼓勵引導學生,以其獨特的教學方式培育又一優秀學子的好老師在學習英語的過程中,李老師還給我們打開了一盞明燈——“聽、說、讀、寫”,讓我們更加快樂高效地獲取知識。老師說只有常常去聽才能加強自己的語言記憶,也只有如此,才能提高自己對語音的識別度,提高自己的聽力能力。不僅如此,老師還主張學習語言要多進行輸入文字輸入沒有輸入就沒有產出這是老師一直提倡的學和教的方法所謂語音輸入就是要多聽、多讀,擁有足夠的語音記憶。李老師還建議我們接觸一些英美原創的文學作品或原聲影視作品這樣不僅能充分感受到原汁原味的英語語言魅力還可以增添我們的英語學習興趣。在每節課中涉及到前面知識需要復習的時候,李老師都會給自己的學生“挖坑”,比如講授從修辭角度句子可分幾類時,老師會經常用手指給學生提示,但都故意給錯數量,給學生設“坑”,據說有不少學生都“上當”了。其實老師這樣做是為了加深學生的印象,用一種有趣的方式讓學生能更好地掌握知識,所以說“上當”并不可怕,最重要的是在經歷了這一過程后對知識掌握得更加準確。李老師不僅是靈魂的工程師更是一位智者,他知道學生需要什么,他始終以幽默的語言行為,讓學生把知識刻進腦海里。都說興趣是最好的老師,而李老師無疑是最懂學生的老師。在李老師的課堂上永遠都有一種快樂自由的氛圍,當有學生問題回答正確時,李老師會說“You are lovely”或者“Come on baby!”在老師眼里自己的學生不僅僅只是學生,他們還是一群可愛的孩子。他們就是李老師的千里馬,而李老師也愿意做孩子們一輩子的伯樂! 

“四個本子里的秘密”

在平時的教學工作中,李老師提倡學生應該具備突破固有局限思考的創新性思維他一直采取的是互相評價學習的模式——這種模式是讓同學們兩人一組進行交流、探討,互相找出對方的不足之處并及時改正,達到互相學習、共同進步的目的。李老師說這種組合方式的人選不久就要換一下,因為在學習期間有的學生會產生“革命友誼”,這種“革命友誼”可能會影響到學習的最終效果。我們的李老師非常睿智,將學習的主動權交給學生,要求學生要準備四個本子”,課堂筆記本、課上練習測試本、課下作業本和一個散頁本,一周兩次寫作練習,充分利用好這四個本子,認真對待每一次作業,就能做到學有所獲、學有所得。只有課上不斷思考學習課下勤奮練習,才能提高獲取信息的能力和自我思考評價學習的能力。所以,李老師要求學生要養成善于思考勤于思考和樂于思考的習慣。

李老師強調學習需要發散性思維,要勤于思考、結合實際、靈活應對,沒有絕對的標準答案。不但如此,老師還提醒我們在面對自己無法理解或解決的問題時,應該積極主動地和老師多交流、多溝通,在和老師思想碰撞的同時,啟迪我們的心智,開啟我們智慧的大門,從而促使我們不斷進步!

學生眼中的“歐巴”

交流中,李老師開玩笑地說:“只有我的學生用知識‘欺負’人家,絕不能被人家‘欺負’了”!當然了,此“欺負”非彼“欺負”,這寄予了一位老師對學生的殷切期望,老師希望學生不斷追求卓越,在學業上更具優勢。好一個霸氣的李老師,您放心,有您在,我們什么都不怕。李老師特別幽默,有一次他對學生說,在生活中要做窈窕淑女謙謙君子,在未來的工作中就要像鳳姐(王熙鳳)一樣精明強悍!李老師,有您的細心培養,我們一定會長江后浪推前浪,不負您的期望,爭取成為人群中的佼佼者!

因為為人謙虛隨和,經常有學生問李老師各種問題,即使有所偏差,不打擊學生的新想法,而是鼓勵,“同學,你這個想法很好。”但是,在回答學生問題時,會將其慢慢地引導到正確的途徑上,所以他的學生很活躍,什么都敢問,什么都敢說,他的課也深受學生歡迎。在一次外語學院開導師見面大會,一位學姐拉著老師半開玩笑半認真地:“老師,你要是不選我,我就天天去你辦公室堵門哦!”從學長學姐那里了解到,他們和老師關系非常棒,有位學長說道因為李老師是東北人,講話會有東北口音特別搞笑,但只要能聽到老師講課,那一整天都是樂滋滋的,而且只要在學習中跟著李老師的步伐走,那就是背著蜜罐在學習,一路上都是甜蜜,只要你上課認真聽講,就能輕輕松松快快樂樂地學習到知識。

上課也是一種生活,生活是快樂的,課堂教學活動必須要有快樂的體驗。”李老師這樣對我們說。他一直認為上課就是一種生活,而生活應當是充滿快樂的。提到快樂學習,李老師還提到了自己以前的趣事,原來呀,在中學的時候李老師就特別喜歡追著美女老師問問題。正是這種打破砂鍋問到底的好學精神,讓李老師的英語從最初的墊底24分逆襲到全班最好。

李老師用平等的姿態去對待學生,把學生當成是自己的朋友,學生們經常在背地里叫他“歐巴”,在輕松愉悅的氛圍中快樂學習!老師,謝謝您讓我們一直處于綠茵場,而不是烈日下!

一顆紅心,兩重責任

李老師不僅是優秀的老師,還是一名優秀黨員。因為對中國共產黨崇高的敬仰和迫切的向往,通過自己不斷的努力,本著全心全意為人民服務,為共產主義而奮斗的理想信念,李老師終于在2006年光榮地加入了中國共產黨。入黨后,李老師始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,立足本職、率先垂范、團結同志、關愛學生,在不懈的努力與追求中,成長為一名優秀的共產黨員。在采訪過程中,李老師也給了我們一些大學生入黨的意見。他認為,作為一學生,首先要做好自己的本職工作,那就是把自己的學習搞好,只有把自己的分內的事情做好,才能去兼顧別的事情。其次,積極向黨組織靠攏是青年人思想進步的標志,時刻以黨員的標準嚴格要求自己,團結同學、尊敬師長、樂于助人,給同學們做好表率。最后,還要積極參加實踐活動,老師強調,積極參加活動不是參加所有活動,而是要有所選擇,參加和自己專業相關的、能提自己綜合素養的活動,注意合理安排時間,勞逸結合、張弛有度

結語:三尺講臺,三千桃李;十年樹木,十萬棟梁!通過這次采訪,我們看到了一位兢兢業業、無私奉獻的老師,一位勤勤懇懇、關愛學生的老師。李老師身上的優秀品質值得我們去學習、踐行。老師,我們一定不負您的期望,爭取成為和您一樣優秀的人!

 

撰稿:樊榮 邊喬爽

審校:田園風光  悠然

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